运行规律就是神灵的看法，却是不曾有过的。为什么会打雷，为什么会下雨，为什么会有昼夜更替。

　　赵括认真的解释着，他说：这些就是神灵的真相。

　　马服君似乎没有不懂的东西，他什么都能教，学室渐渐成型，前来学习的人也就更多了，大部分都是赵人，有贵者，也有一些出身卑微的人，因为马服君这里提供饭菜，他们就来学习了。赵括认真的教导他们，若是有不学习，只是为了混口饭的人，他也没有打骂，留下他们来当帮手，填饱他们的肚子。

　　每当赵括讲学的时候，年幼的赵政就会摇摇晃晃的走到这些弟子们之间，学着他们的样子坐下来，只是，他也坚持不了太久，只是坐了一会，就开始大户大叫的，冲到赵括的怀里拽他的胡子，严重的影响了课堂氛围。赵括坐在院落里，认真的为众人讲述着，一问一答，有些时候，赵括也会让所有人都说说自己的看法。

　　学室里的氛围很融洽，就是秦人与楚人，此刻都能温和的在一起用饭，两人商谈着是该秦国来一王天下，还是楚国来一王天下，显然，秦人是占据了上风的，常常说的楚人无法反驳，可即使如此，两人也没有爆发冲突，因为赵括很不喜欢自己的弟子们爆发冲突，曾有一位赵人因为殴打了魏国的弟子，就被赵括赶走了。

　　那位赵人之所以殴打魏人，是因为魏无忌，魏人觉得信陵君在赵国不受重视，就应该返回魏国。

　　如今，在学室里跟随赵括学习的弟子，足足有两百七十多人，赵括清楚的记得他们每一个人，也按着他们的性格选择不同的办法来教导他们，因材施教，他还是知道的。当初好歹是拿了教师资格证的，赵括在教学方面，还真的是颇有天赋，他教学的时候，并不是很严肃...总是能让学室里充满欢声笑语。

　　他又将后世的历史，一些著名的人物，直接作为古时的贤人来为众人讲述，其中隐藏着很多后来的制度，这些全部都被他套在了古人的身上，反正，并不是只有他喜欢这么做，当时很多的大贤，在阐述自己的观点的时候，都喜欢编出一个故事来佐证，这在如今都已经成为了习惯。

　　韩非是这方面的大师，中国后来的耳熟能详的成语，大多都是来自于韩非，韩非的故事，有些是听说的，更多的都是他自己编出来的，目的就是警示世人，或者用以佐证。故而，每当赵括讲述起这些故事的时候，韩非便心知肚明，怎么会有这么多自己不曾听过的古人，这么多的故事呢？老师，我懂你。

　　故而，韩非在记录这些事情的时候，便带着自己的主观想法，愣是将这些故事里所要表达的思想内容全部都套在了赵括的身上，比如在范子的故事里，韩非简单的记载了范子的故事

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