若有志同道合之人，确认无害后，也可以择一二小事谈谈一番。”
好一个无害，甚好。
武皇“要切记防人之心不可无，对每一个接近你的人，都要仔细，不了解之前尽可能尊重友好。如果你能看透一个人的目的，又能掌控他的目的，那这个人对你就没有威胁。若不能而对你又有威胁，就需要想办法借用其他力量解决困难。
不能处于他人的掌控之中，毫无防范，明白吗”
李和“明白。不轻视他人惹来祸患，若有人害我，应该先下手为强。”
明白却未必能做到，毕竟还是小孩。
能有个好的处事立场，慢慢去做到即可。
武皇“对你的夫子可有了解”
李和“夫子们都是才高八斗，于一领域有所建树的名人。教授音律张夫子为人最随和，不拘小节，只重文采。教授礼仪的李夫子待人严苛，最讲求上下尊卑，尊师重道。教授辩论的夫子思维敏捷，擅长诡辩，好强好胜狄夫子授实务之课，希望学生不要只拘泥于书本，不为名利为本心而学。”
武皇轻笑，“还不够。”
虽然对每个夫子都有一定了解，可这种了解很粗浅，课堂接触时间不短，一堂课要生动自然也得结合生活经历，这样会暴露人的习惯和格，李和发现的还太少。
李和“和儿愚钝。”
武皇“若你遇到才子有心出仕，这些人谁愿为你举荐，先想明白这个问题。”
李和“是。”
一口吃不成胖子，只能是一点点进步，武皇只等他蜕变的那一天。
资质和前面教育足够好，她已经能轻松教授了，今天，只教这一个问题。
武皇“你父亲最近在忙着什么”
又在捣鼓什么玩意，几天没见人影了。
李和“父亲卡文，正在找灵感。”
其实就每天搁哪里晃悠，构思不存在的。写了几年早就江郎才尽了。
武皇“没个正形，万不可过于沉迷一物，荒废时光。”
这个反面教材。
李和“是。”
武皇很高兴的离开了学堂，这教起来会很轻松。
学堂也很喜庆，毕竟陛下来过了，每个人都在心里假意安慰自己，陛下是来看他的。
李隆基询问了周边护卫得知陛下完整听完一堂课也窃喜不已，这堂课表现不错，在陛下那里应该能留个不错的印象。
李和回到家，如实向双亲报告了这些问题。
沈三问“”
公主“哈哈哈哈。”
沈三问撇了撇嘴，“和儿又不写，陛下这是看不起我啊。”
公主“母皇不是这个意思，只是你最近沉迷写书，疏于交际，好意提醒。”
沈三问“”
这个好意怎么这么特别，当着小和疯狂吐槽，难受。
李和“陛下是要我分析各位大人的功利心，欣赏的，厌恶的，思考其中的可行”
公主“好好领悟，自己分析吧。”
李和“我需要提示。”
沈三问“提示就是少说话，多动脑。”
陛下只是考他一下，提后面的事作甚。话说一半就好，太实诚不好这傻小子。
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